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如何培养孩子的阅读兴趣

2022-04-09 14:45:53 :玫霖心理咨询

一看书,就睡觉!这类孩子,算是“中毒”较深的。因为潜意识对看书这件事,是全抗拒的,一看书,潜意识就被激发逃跑状态,睡觉了。

曾经有一位妈妈,笑称:我家小子常年不午睡,严重午睡困难户,一个周末在家里,我叫他读书,10多分钟后,我推门,他睡着了,N年不午睡,小时候连哄带骗不午睡,结果被一本书哄睡着!好吧,午睡必杀记——读书!

孩子吐糟:我一看书,就想睡觉。爸爸妈妈叫我看的书没意思,不好看。

孩子为什么会对书抗拒呢?有以下几个方面:

一、从小没有培养阅读习惯;

二、对于看书有不好的经历,如:父母采取了一些不科学的方式强迫孩子看书,孩子一看书就会连接到不好的情绪;

三、父母对孩子看书要求超过孩子的能力,孩子看书吃力,不能读懂、理解书的内容;

四、当前的书与孩子的兴趣点不契合。

无论以上哪一点原因,都会导致孩子对看书有不好的体验。潜意识是个极端份子,只有对错,好与不好,没有中间值,只要有不好的体验,潜意识就会将看书与不好的体验对接,输入不好的信息,潜意识的逃跑状态被激发,不愿意看书、睡觉。

专注力训练能产生作用的机理是:专注力训练始终作用在潜意识,通过老师的指令,来访者产生躯体反应,躯体反应的过程就是情绪释放的过程,再通过催眠师一张一弛的节奏,通过躯体反应再训练潜意识,让潜意识对看书的不好情绪释放,而产生正向的信息,从而改变潜意识对看书的连接,这个过程催眠师不加任何暗示,不做任何正向的推动,是让来访者通过自主意识和潜意识的连接,产生的积极作用。很多成年人也有这样的经历:清晰地知道自己需要学习,看书的时候总是容易走神,记忆力不好,看书很吃力,效果不好。这是因为意识清晰要看书,但潜意识不愿意看书,潜意识占有头脑理论的88%的份额,意识仅占12%,如果只有意识层面看书,获得的学习效果肯定差强人意。

专注力训练就能很好的处理潜意识对读书的回避问题,专注力训练让潜意识得到训化,潜意识和意识不再向相反的方向用力,向同一方向连接,自主地参与到意识活动中来,共同读书,理论上发挥的头脑意识,提升看书的效率。

很多家长反馈:孩子专注力训练后,记忆能力增加,上课更专注,会自愿学习,自主地阅读了,学习效果好,成绩、分数提升,孩子排名前移,孩子也变得更自信,很多叛逆期的行为也慢慢减弱,青春期过得越来越顺畅。

所以,让孩子爱上阅读,是专注力训练的“副作用”。专注力训练的“副作用”还有:孩子更有礼貌、更文明、更尊敬长辈、社交能力提升、情绪更平稳、更有包容心、遇事更冷静、理性、胆量变大、愿意接受挑战、敢于登台演讲、不怯场、发展自己的兴趣爱好、更阳光、更自信!还有的孩子由“学渣”变“学霸”,秒变“别人家的孩子”。

带你进入孩子的内心世界,解读孩子行为背后的原因,教你如何做有格局的父母,培养有大格局的孩子。


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